Министерство просвещения России объявило о намерении в скором времени отказаться от Болонской системы образования и создать собственную систему образования. Что это вообще за модель такая, Болонская, и как она попала в Россию? Какие у неё недостатки, есть ли плюсы и почему вопрос о её отмене должен был подниматься уже давно? Давайте во всём разберемся.
Откуда она взялась?
Точкой отсчета в процессе формирования болонской системы образования можно назвать лето 1999 г., когда представители ряда европейских государств подписали Болонскую декларацию, основы которой были сформированы за год до того. По сути, в рамках болонского процесса происходит объединение европейской системы высшего образования, охватившее ныне почти пятьдесят стран. Главной целью данной программы было предоставление университетам широких возможностей по обмену опытом для улучшения качества предоставляемого ими образования.
Сравнение болонской системы образования с Советской
Внедрение элементов болонской системы в России началось более двух десятилетий назад. Однако, не все работники сферы вышнего образования одобрили данное явление, а споры о плюсах советской образовательной системы и о ее преимуществах над болонской не утихают и сейчас. Наиболее последовательные критики болонского процесса указывают на невозможность органично вписать западные стандарты высшего образования в современные российские реалии, а также на явные недостатки указанной системы.
Говоря об образовании в Советском Союзе, следует отметить, что в определенный временной отрезок его считали одним из лучших в мире. Его главными приоритетами было воспитание достойных и честных членов общества, при этом, советское образование формировалось и существовало в четких идеологических рамках. К его несомненным плюсам и новациям в области высшего образования следует отнести широкое внедрение заочной формы обучения, позволившей огромному числу людей получить образование без отрыва от профессиональной деятельности.
В отличие от советской, болонская система (по мнению ее противников), своей общей унификацией провоцирует утечку уже подготовленных в определенной стране кадров за рубеж, что негативно сказывается на экономике страны. Но ее неоспоримым преимуществом является предоставляемые болонским процессом возможности, благодаря которым талантливые студенты и выпускники могут реализовать свои способности за рубежом при отсутствии у них подобных перспектив на Родине.
Проблемы современного образования
Кроме имеющихся у нее достоинств, Болонская система образования наделена и рядом негативных черт. К основным проблемам указанной сферы следует отнести большую дополнительную работу, проделываемую современными преподавателями и никак не связанную с их основной деятельностью. Ежедневно преподаватели должны заполнять множество разнообразных документов, жертвуя ради этого временем, которое могло бы быть потрачено ими на более глубокую подготовку к занятиям со своими студентами.
Еще одной важной проблемой такой системы является ее шаблонность, обусловленная наличием заранее подготовленных и утвержденных наверху учебных планов. В итоге преподаватель ставится в определенные рамки, наличие которых не позволяет ему творчески подойти к преподаванию своей дисциплины, что негативно сказывается как на качестве доносимого до аудитории материала, так и на заинтересованности студентов в его изучении.
К важным вопросам относят также отбор преподавателей при их приеме на работу. В идеале, педагогической работой должны заниматься лишь высоко мотивированные в профессиональном плане и действительно любящие свое дело люди, способные передавать знания в интересной и доступной для учеников манере. Решить данную проблему помогло бы банальное увеличение финансирования, благодаря которому руководство учреждений образования смогло бы материально мотивировать своих сотрудников.
Преимущества болонской системы
К главному и неоспоримому преимуществу болонской системы относят абсолютное взаимное признание дипломов. Именно эта идея и стала в свое время фундаментом для построения болонской системы, она же является ее основным достоинством. Взаимное признание дипломов не только расширяет возможности для трудоустройства выпускников, но и позволяет студентам продолжать обучение в магистратурах и аспирантурах любых европейских университетов. Данное преимущество экономит время и деньги студентов, делает их более мобильными, а также позволяет им значительно расширить свой кругозор, параллельно улучшив имеющиеся коммуникативные и языковые навыки.
Помимо этого, болонская система позволяет людям получать неограниченное число дипломов и ученых степеней, тем самым обеспечивая принцип непрерывности образования. Это преимущество, предоставляемое участникам болонского процесса, оказывает положительное влияние как на людей, желающих получить новые знания, так и на образовательные учреждения, которые могут значительно улучшить собственное материальное положение.
Недостатки болонской системы
К существенному недостатку болонской системы относят разделение образовательного процесса на определенные ступени. В результате большинство студентов заканчивает образование, получив лишь ступень бакалавра (т.е. первую ступень). Часто уровень профессиональной подготовки и знаний у таких выпускников недостаточен, что не позволяет им достойно конкурировать на рынке труда.
К тому же, каждое участвующее в болонском процессе учреждение образования располагает собственной системой оценки студентов, которые должны набирать обязательные баллы во время учебы, выполняя задания преподавателей и посещая специальные курсы. Естественно, подавляющее большинство студентов идет на самые простые курсы к нетребовательным и не слишком строгим преподавателям. В результате наиболее подготовленные педагоги, способные дать действительно важные и полезные знания, в профессиональном плане проигрывают своим менее требовательным, но хуже подготовленным коллегам, что негативно сказывается на качестве предоставляемого образования.
Что в итоге?
Недостатки текущей системы образования в России прослеживались уже давно. Да, западная модель могла бы качественно «прижиться» в других странах, но не в России. За период действия такой системы в нашей стране выросло целое поколение, которое, выходя за пределы образовательных учреждений, всё ещё не обладают достаточным опытом для начала трудовой деятельности. Вспомните, как нас уже не один год пугают тем, что в больницах нас скоро будет лечить «поколение ЕГЭ», для пользуясь «гуглом» для постановки диагнозов. В общем, попытались. Не получилось.
Что же касается главного плюса — универсальности дипломов, сейчас это уже теряет актуальность, т.к. Российским специалистам в мире ещё долгое время не будут рады, сами знаете по каким причинам. А без этого от Болонской системы толку — как от козла молока.
Министерство просвещения говорит о том, что на замену Болонской системе будут разрабатывать новую программу. Но зачем нам новая, если у нас есть хорошо забытая старая? Логично было бы вернуть Советскую систему образования, адаптировав её под современные реалии и усовершенствовав. А вот изобретать новый образовательный «велосипед» не вижу никакого смысла.
